Il problema con cui si scontrano gli studenti di oggi non è quello di "avere" le informazioni, ma quello di “recuperarle, renderle attive, strutturarle, riflettere su di esse in modo critico”.

Gli studenti si sentono più motivati, più gratificati, e di conseguenza ottengono un profitto migliore, se la routine di lezione-studio-interrogazione viene spezzata da attività didattiche che nascono dal bisogno di ampliare e riformulare le loro conoscenze intuitive, che sono progettate - almeno in parte - da loro stessi, che sono attuate grazie al loro impegno diretto "in collaborazione" con l'insegnante, e la cui realizzazione costituisce l'elemento intrinseco di valutazione.

Il nostro Istituto grazie al contributo della Fondazione Roma ha potuto allestire aule multimediali: con queste nuove attrezzature tecnologiche docenti e studenti potranno usufruire così di un servizio scolastico più efficace ed efficiente in termini di contenuti e di obiettivi disciplinari ed interdisciplinari attraverso moderne metodologie di insegnamento.